★ Conversation, Reading & Writing    聽、說、讀、寫並重

完整的課程規劃讓孩子從基礎班到進階班,循序漸進,將會話能力加深、加廣,並特別著重自然發音(phonics ),搭配大量閱讀,培養孩子獨力閱讀、寫作的能力。

★ Level Check   程度分級授課

為了確保最佳的學習成效,每位孩子在入學前先由美語教務做聽、說、讀、寫、文法各方面的程度測試,安排合適的班級,讓孩子的學習有適當的挑戰性,同時兼具成就感與樂趣。

★ Learning Assessment    學習測試

測試的目的不在於給孩子壓力或是分數本身,而是要讓老師更瞭解每個孩子的學習情況,確保班上沒有孩子的學習受到忽略。一般孩子會反應「不想學、沒興趣」,是因為程度跟不上,沒有成就感。平日就密切注意孩子的學習狀況,就可以盡量減少孩子的學習挫折。

Spelling Test   拼字考試 每日拼字小考(中高年級每週一次)讓孩子習慣利用自然發音規則背單字 ,而不用死記的方式 ! 。 內容包含主教材,常用單字、及英檢單字 )。老師會引導用自然發音的方式唸單字,並練習拼音。

Oral Test 口試

每週外師進行閱讀測試及口試,了解學生個別學習情況口試成績評分等級為 A + , A, A - , B + , B, B - ,C 。 評估標準為:發音正確度,語調高低與輕重,以及朗讀句子的流暢度。

Monthly Test 月測試 主要的目的是讓學生自我測試,有沒有把當月課程該學的重點確實學會。重點在於 文法的活用 ( 以前學過的會不斷重複出現 ) , 句型問答, 字義以及 Oral Test ( 口試 ) ,口試測試孩子是否能活用當月課程內容,包含 Daily English 的對話 !

 

★ Extra Help   補課制度

每個孩子的學習步調以及方式不同,但沒有一個孩子應該被放棄。當老師從課堂、測試中發現孩子在某部分(不論是會話、發音、文法 … 較弱時,就由美語教務安排補課,讓孩子能盡快跟上班上進度,確保孩子不會在某個點學習停滯不前,慢慢對美語失去興趣及信心。

★ Essay Writing    寫作

寫作可以訓練孩子的統整、組織、表達能力。寫作能力是培養出來的!每月一次的寫作課,老師會在課堂上引導利用圖表,對主題做廣泛的討論,再引導孩子統整思緒,將想法化做文字。自然發音課本中的造句練習也幫助孩子累積文字創作的基礎。

★ Grammar   文法 ~ 中師文法課程

國小學童需不需要學文法?答案是「要」,因為在台灣孩子不常有機會在生活中聽美語,講美語,如果文法觀念不清,很自然就會把中文的文法套用於美語中。比如,一般最常見的錯誤就是, he/she, have/has 用法的混淆,或是當要表達「有一隻狗」,孩子常常會說 ”Has a dog.” 而非 ”There is a dog.” 這些錯誤就是因為孩子對美語文法沒有很清楚的觀念,自然就從中文的直覺轉換。當孩子學習美語多年都未能建立正確觀念,到後來就會越來越難糾正。

因此「文法」觀念的建立對非英語系國家學生尤其重要,但重點是「如何教」才不會讓孩子覺得枯燥乏味?國小文法階段,我們不會向國中教孩子許多文法的專有名詞,希爾頓文法教學的重點在於「觀念要清楚」及「會活用」,除平日外師利用教具及遊戲讓文法融入會話教學、變得更生活化,每週更有一堂中籍老師的文法課,帶小朋友釐清觀念,並比較中、英文文法的不同。

★ Phonics    自然發音

國小部自然發音的教學,讓學生循序漸進學完所有自然發音規則,並在高級數加入「字尾、字根、字首」的教學,讓學生在字彙學習打下理解及記憶的基礎。國小部課本題型的設計,讓學生在不斷練習拼讀的同時,熟練自然發音規則,並累積可觀的單字量。

 

 

Q&A   自然發音 KK 音標 有什麼不一樣?

「自然發音」與「 KK 音標」同樣都是幫助拼讀的工具,不同點在於, KK 音標只告訴學生如何唸,所以大部分學生背單字時還是用死背的方式。自然發音則教學生規則,讓他們不用查字典也能獨立拼音閱讀。背單字時,只要聽音就可以把單字的大部分背出。因此,學習自然發音可以讓孩子拼、讀的學習更事半功倍。

舉例來說,學「 KK 音標」的學生看到 ”cat” 這個字,要查字典看到 [ k t ] 才知道如何把唸出,而學 自然發音 的學生則會知道 c 發 [k] , t 發 [t] ,中間的 a 在這時 (CVC) 是短母音發 [ ] 的音 , [k- -t] , 不用查字典,就直接就可以把字唸出來。

 

如何利用自然發音背單字?

同樣當背單字時(舉 seat 為例),如果孩子學的是自然發音,不用靠死背聽音就可判斷出前後為 [s] 及 [t] ,至於中間,長母音 e 有三個可能拼法 (ee, ea, e_e, e) ,學生只要背在 seat 這個字中長母音 e 的拼法是 ea ,是不是就容易很多了?所以許多爸爸媽媽常會發現希爾頓的孩子在學習自然發音一、兩年後,很快就累積對自然發音的「直覺」,背單字只要看過幾遍就記住囉!

 

那麼還有需要學 KK 音標嗎?什麼時候學?

由於自然發音可以「給孩子拼讀工具」而不是只「告訴他們答案」,大部分老師都建議學習自然發音。自然發音有這麼多好處,難道沒有缺點嗎?它的缺點就是發音規則大約只能試用 80% 的情況,在對自然發音還沒有那麼強直覺時,遇到較難的字時查 KK 音標,可以更確定字的讀音。

然而對年紀較小的孩子而言,太早接觸兩種拼音符號很容易產生混淆,因此我們通常在高年級為了銜接國中,才會教 KK 音標。由以下對照表您應該不難發現,學自然發音的孩子只要學習以下對應符號,就可以輕易掌握 KK 音標囉。